ognitywisty
Komórki glejowe – zaniedbywana część mózgu
Przez wiele lat centrum badań nad mózgiem stanowiły neurony, czyli komórki układu nerwowego zdolne do przesyłania i przetwarzania informacji dzięki sygnałowi elektrycznemu. Ten „neurocentryzm” sprawił, że komórki żyjące obok neuronów – k. glejowe, długo były ignorowane.
Letnia Szkoła Kognitywistki. Zaproszenie
Letnia Szkoła Kognitywistki. Zaproszenie Szanowni Państwo, uprzejmie zapraszamy na organizowaną pod patronatem Polskiego Towarzystwa Kognitywistycznego Pierwszą Letnią Szkołę Kognitywistyki odbywającą się w Kazimierzu Dolnym w dniach 20-23 września 2017 r. Organizatorami tego bezprecedensowego wydarzenia są Wydział Filozofii i Kognitywistyka KUL…
Mechanizmy poznania geometrycznego
Mechanizmy poznania geometrycznego W imieniu organizatorów zapraszamy na grudniowe posiedzenie seminarium Filozofia Kognitywistyki IFiS PAN, które odbędzie się dnia 15.12.2015 (wtorek) w godzinach 14:30–16:30 w Pałacu Staszica (sala 164). Przedmiotem dyskusji będzie wystąpienie dr. Mateusza Hohola (IFiS PAN) na temat mechanizmów…
Mózg-Myśl-Maszyna – Technologia a poznanie
Koło Kognitywistyki UMCS zaprasza na III edycję studencko-doktoranckiej konferencji naukowej z cyklu: Mózg-Myśl-Maszyna, pt. Technologia a poznanie (23-24 października 2015 r.). Konferencja odbędzie się na auli Wydziału Filozofii i Socjologii UMCS w Lublinie (pl. Marii Curie-Skłodowskiej 4, Collegium Humanicum) Mózg-Myśl-Maszyna – Technologia a poznanie Program…
Epistemologia – w serii Dydaktyka filozofii
Ukazał się kolejny tom w serii Dydaktyka filozofii pt. Epistemologia, a w nim: Status metodologiczny i dzieje epistemologii Renata Ziemińska (US), Historia epistemologii Stanisław Judycki (UG), Epistemologia współczesna w kontekście historycznym Józef Dębowski (UWM), Status metodologiczny epistemologii Andrzej Maryniarczyk SDB…
Imagia. W kierunku neurokognitywnej teorii obrazu
Imagia. W kierunku neurokognitywnej teorii obrazu […] Zasadniczym pytaniem, na które odpowiedzią jest niniejsza monografia jest pytanie o to, w jaki sposób system wzrokowy człowieka, który jest odpowiedzialny za każdy akt i aspekt subiektywnego doświadczenia widzenia, analizuje, interpretuje i wartościuje…
|
|
 |
 |
|
|
