Abstrakt:

      Czy zdolności matematyczne mają swoje źródło w biologii, a nie wyłącznie w edukacji? Coraz więcej badań wskazuje, że podstawowe kompetencje numeryczne i geometryczne pojawiają się bardzo wcześnie w ontogenezie, a niektóre ich komponenty mogą być wrodzone. Przedstawione zostaną dowody z badań nad niemowlętami i zwierzętami innymi niż człowiek, które sugerują istnienie uniwersalnych, pierwotnych mechanizmów poznawczych umożliwiających orientację w przestrzeni i postrzeganie ilości. Wskazane zostaną również hipotezy na temat czynników sprzyjających przekształcaniu tych elementarnych predyspozycji we wiedzę matematyczną.